EDITORIAL : Médiation dans l'éducation

« Nul n’est méchant volontairement », fait dire Platon à Socrate dans le Gorgias. Et de poursuivre: « ceux qui commettent l’injustice le font par confusion, préférant l’illusion du plaisir et de la satisfaction immédiate de leurs désirs déréglés, dans l’ignorance qu’ils sont du bien véritable : la santé de l’âme ».

Le rôle de l’éducation, parents et éducateurs, et, volens nolens, de l’Éducation Nationale, est d’élever les enfants vers la connaissance de soi et du monde, vers la gouverne du sens et la santé de l'âme. Une médiation doit s'opérer entre, d’une part, les tendances naturelles ou acquises des instincts et des pulsions, et d’autre part la construction de la raison et des savoirs cognitifs et sociaux.

Une approche pédagogique et des outils pour éduquer, enseigner, former, coacher, manager…

Les ressorts neuro-cognitifs des comportements et des apprentissages sont liés.

C’est précisément parce qu’elle se centre sur la Personne plutôt que sur les problèmes, les conflits ou les apprentissages et quelle prend en compte les paramètres de la neurobiologie que la Médiation Intégrative répond aux exigences des apprentissages, tant sociaux que cognitifs.

© Entre les murs.

En réponse aux insultes, aux bagarres, au harcèlement, comme à l’échec scolaire et à la désaffection, à l’évitement, au retrait anxieux de l’école (alias phobie scolaire) et au décrochage, la pratique de la Médiation Intégrative® est une démarche de transformation de la violence et des tensions, qui part de la prise en compte de la réalité du désordre, du chaos, du conflit, avec l’autre, avec les savoirs ou avec soi-même, de la violence même, et s'efforce de susciter puis accompagner, concomitamment chez chaque protagoniste, un questionnement sur le sens, le sens du conflit, les besoins ou les valeurs qui ont été touchés chez l’un et chez l'autre, les priorités de chacun, ce qui est essentiel et secondaire, pour finalement leur permettre de remettre la raison aux commandes.

En se centrant sur la personne, enfant ou adulte, les médiateurs font expérimenter en conscience aux protagonistes comment leurs émotions, la peur, la colère, la tristesse ou la joie, les agissent de l'intérieur, comment les entendre, les reconnaître, apprendre à les gérer, avec du langage, du sens et de la loi. 

C’est bien l’École ce lieu d’apprentissage de la maîtrise langagière et des savoirs, de la primauté de la raison sur l'instinct, de la reconnaissance des différentes formes de la loi, extérieure et intérieure, méthodes de travail, théorèmes mathématiques, règles de grammaire, d’orthographe, d'analyse logique, mais aussi les règles de civilité, de vie en collectivité, le règlement « intérieur », la citoyenneté, l'éthique et la morale… 

Vie sociale et vie intérieure sont indissociables.

En saisissant l’occasion d’un conflit, la Médiation Intégrative® vient faciliter l’interrogation sur le sens de la vie, celui que chacun veut lui donner, faire émerger le sentiment d’un manque à combler, la soif de connaissances, et installer les dispositions à l’apprentissage, dans un mouvement qui suit précisément les étapes que les neurosciences nous enseignent depuis cinquante ans — souvent dans le désert — sur le fonctionnement neuro-biologique, les comportements instinctifs ou acquis, les processus neurocognitifs et les idiorythmes de la personne. 

C’est cette approche intégrative — on lui préfèrerait presque le terme anglais de Comprehensive Mediation® — de la relation au désordre et au conflit qui constitue le moyen privilégié pour atteindre le double objectif d'éduquer et d'enseigner. 

Thierry Dudreuilh


Chaque mois, un séminaire (PDF) réunit, à Paris, Genève, Luxembourg, Karlsruhe ou Turin, des débutants et des professionnels pour une formation pratique à la médiation intégrative (PDF) et à l’accompagnement des personnes en conflit intra- ou interpersonnel, et pour échanger sur les dernières recherches dans le domaine. 

N’hésitez pas à nous y rejoindre ou à nous interroger.

---------------------------------------------------------------------------------

Accueil - Bloc-noteL'Institut - L'équipe - DéontologieRéseau - Formation à la Médiation - Formation généraliste - Calendrier - Inscription Stages - Spécial Enseignants & Établissements - Analyse & Étayage de la pratique - Médiation par les pairs - Documentation - Contact

© TD, 1992, pour EuroMediation Institut, L•E•S• MEDIATIONS sàrl, Genève, Luxembourg, Paris ~ Contact WebMaster