Sommaire EDUCATION
- EuroMediation à l’école
- Médiation des conflits à l'école • Remédiation des apprentissages
- Spécial ‘Etablissements scolaires’
- L’enseignant face au groupe classe : • Analyse & Etayage des Pratiques Professionnelles• Incivilité, violences // Échec, décrochage
- Médiation par les pairs
- Éducation, École et Médiation • Publications
Il n'est pas juste de qualifier de simples incivilités les comportements ou les actes qui sont en réalité des infractions ou des délits, et les adolescents, qui sont sensibles à l'injustice, le savent.
Ils ont besoin d'adultes qui "tiennent" dans la confrontation ; c'est elle qui permettra le processus d'individuation les menant au statut d'adultes responsables, autonomes et solidaires.
Or, bien souvent, les seuls adultes auxquels ils sont régulièrement confrontés sont les enseignants… qui se retrouvent seuls face au groupe classe sans avoir été formés à faire face à la violence des élèves entre eux, aux cris incessants, à l'insolence, à la désaffection des savoirs, voire au désapprentissage de la langue.
L'Institut accompagne les équipes pédagogiques (comme les familles) par différentes interventions allant de l'information sur les mécanismes neurobiologiques de la montée vers la violence, les blocages cognitifs, les spécificités de l'adolescence et l'impact des toxiques, jusqu'à l'analyse et l'étayage des pratiques, en passant par la formation au tutorat, la formation à la médiation, à la facilitation des heures de vie de classe, et la mise en place de points d'écoute (PREM's) et de programmes de médiation par les pairs.
Incivilités, violences,
décrochage scolaire et/ou social
Le ‘Mode d'emploi de l’humain’
Les adolescents ont besoin d'adultes qui ‘tiennent’.
Au long de ses interventions, l'Institut garde le souci constant de pérenniser la démarche dans l'établissement en y formant de futurs formateurs, mais aussi auprès des parents et sur le territoire, où naissent les problèmes que l'école doit ensuite gérer.
Les stages d'analyse et étayage de la pratique sont ouverts aux enseignants, éducateurs, équipes de direction, et parfois aux parents, qui ont participé à un stage mensuel et/ou à une présentation des fondements scientifiques sur lesquels s'appuient la théorie et la pratique de l'Institut.
Des séances de coaching et de supervision individuelles sont également assurées.
Renseignements sur les stages “Analyse et étayage de la pratique” sur demande
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